ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕФЛЕКСИВНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Аннотация
В статье рассматривается одна из проблем теории и практики обучения решению математических задач, связанная с заключительным этапом решения - с её исследованием, развитием, преобразованием. Отмечается необходимость перехода от математической задачи к учебной, а также рассматривается исследование задачи как средство этого перехода
Список литературы
1. Фридман, Л.М. Методика обучения решению математических задач. //Математика в школе. - 1991. - №5. - С.59-63
2. Бескин, Н.М. Роль задач в преподавании математики. // Математика в школе. - 1992. №4-5. - С.3-4 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., ИНТОР. - 1996.- 544 с.
3. Пойа, Д. Математическое открытие. - М., Наука, 1972. - 448 с.
4. Ольбинский, И.Б. О рефлексивном исследовании математической задачи // Народное образование в XXI веке. Тезисы научных докладов Международной юбилейной научно-практической конференции, посвященной 70-летию МПУ, 2001. - С.60-61
5. Фридман, Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи. Книга для учащихся. - М., Просвещение, 1984. - 175 с.
6. Колягин, Ю.М., Оганесян В.А. Учись решать задачи. Пособие для учащихся VII-VIII классов. - М., Просвещение, 1980. - 96 с.
Рецензия
Просмотров:
62
Послать статью по эл. почте 