Обобщен опыт преподавания дисциплины «Аналитическая геометрия» студентам технического университета. Описаны место и назначение курса в рамках профессионального инженерного образования. Указана важность дисциплины в формировании у студента познавательных, творческих и общепрофессиональных компетенций. Представлены методические проблемы преподавания дисциплины, основные идеи их разрешения, методы и приемы обучения, организации самостоятельной работы студентов, педагогические инструменты достижения поставленных целей. Обозначены наиболее важные проблемы, возникающие при переходе к модульно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений, указаны возможные пути их преодоления.
This paper summarizes the experience of teaching the course of ‘Analytic geometry’ to students of a Technical University. The purpose and the application area of the course within the professional education are described. We show the importance of the discipline in the formation of a student's cognitive, creative and professional competencies. We present the methodological problems of teaching, the main ideas of their resolution, methods and techniques of teaching, organization of students' independent work, and pedagogical tools for goal achievement. We describe the most important issues arising as a result of the transition to the rating system of evaluation of educational achievements and possible ways of overcoming them.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.