phmathВестник Государственного университета просвещения. Серия: Физика-МатематикаBulletin of Federal State University of Education. Series: Physics and Mathematics2949-50832949-5067Federal State University of Education10.18384/2310-7251-2016-1-108-116phmath-436Research ArticleIII. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯIII. THEORY AND METHODS OF TEACHING AND EDUCATIONПРИМЕНЕНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ MICROSOFT OFFICE 365USE OF CLOUD TECHNOLOGIES IN EDUCATION ON THE EXAMPLE OF MICROSOFT OFFICE 365КараськоваНаталия СергеевнаKaraskovaN. .ns.karaskova@mgou.ruСолдатенковРоман МихайловичSoldatenkovR. .rm.soldatenkov@mgou.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow State Regional UniversityRussian Federation20162001202301108116Copyright © Караськова Н.С., Солдатенков Р.М., 20232023Караськова Н.С., Солдатенков Р.М.Karaskova N..., Soldatenkov R...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.physmathmgou.ru/jour/article/view/436

Данная статья посвящена комплексному исследованию применения облачных технологий в образовательном процессе. Исследование проводится на примере Microsoft Office 365. Было проведено исследование использования компонентов данной облачной технологии в образовании, и на основании полученных результатов была выявлена частота применения их в образовательном процессе. На основании этих данных сформулированы выводы о необходимости знакомства всех участников образовательного процесса с наименее популярными компонентами.

We report a complex study of cloud technologies in the educational process. The investigation is carried out by the example of Microsoft Office 365. The study was performed using components of the cloud-based technology in education, and the obtained results made it possible to determine the frequency of their use in the educational process. On the basis of these data, we drew conclusions on the need to explore the least popular components by all the participants in the educational process.

Облачные технологииобразованиепринципы обученияMicrosoft Office 365электронная почтаOne Drivecloud technologyeducationprinciples of educationMicrosoft Office 365e-mailOne DriveReferencesОблачные Технологии. Теория и практика / Д. Монахов, Н. Монахов, Г. Прончев, Д. Кузьменков. МАКС Пресс Москва, МГУ, 2013. с. 128Облачные Технологии. Теория и практика / Д. Монахов, Н. Монахов, Г. Прончев, Д. Кузьменков. МАКС Пресс Москва, МГУ, 2013. с. 128Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации".Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации".Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. 576 с.Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. 576 с.Педагогическая энциклопедия. Т.1. А-Е. Под. ред. И.А. Каирова, Ф.Н. Петрова. М.: «Советская энциклопедия». 1964. 832 с.Педагогическая энциклопедия. Т.1. А-Е. Под. ред. И.А. Каирова, Ф.Н. Петрова. М.: «Советская энциклопедия». 1964. 832 с.Солдатенков Р.М. О концепции комплекса автоматизированных систем управления университетом // Вестник Московского государственного областного университета. Серия Педагогика. 2015. № 3. С. 172-177.Солдатенков Р.М. О концепции комплекса автоматизированных систем управления университетом // Вестник Московского государственного областного университета. Серия Педагогика. 2015. № 3. С. 172-177.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.