phmathВестник Государственного университета просвещения. Серия: Физика-МатематикаBulletin of Federal State University of Education. Series: Physics and Mathematics2949-50832949-5067Federal State University of Educationphmath-304Research ArticleТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯTECHNOLOGIES AND TECHNIQUES OF TRAININGМОБИЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВTHE MOBILE PROGRAMMING IN SYSTEM OF PROFILE EDUCATION OF SCHOOL STUDENTSКузьмичёвА. Э.KuzmichevA. .Kuzm.anton@gmail.comМосковский государственный областной университетРоссияMoscow State Regional UniversityRussian Federation201208012023037984Copyright © Кузьмичёв А.Э., 20232023Кузьмичёв А.Э.Kuzmichev A...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.physmathmgou.ru/jour/article/view/304

В данной статье рассматриваются тенденции развития обучения мобильному программированию. Описывается курс “Программирование для Windows Phone для школьников”, на примере которого рассмотрены основные аспекты и особенности преподавания мобильного программирования. Озвучены основные темы и краткое содержание курса, целью которого является обучение разработки приложений на мобильной платформе Windows Phone 7, с помощью таких технологий, как Microsoft Silverlight и игровая платформа XNA. Данный курс был разработан автором статьи по гранту корпорации Microsoft. Отдельное внимание уделено перспективам использования данного курса в системе профильного обучения школьников.

This article examines trends in mobile learning programming. Also it describes a course "Programming for Windows Phone for students". On the example of this course author examine the main aspects and features of the teaching of mobile programming. Announced major themes and brief content of the course, the aim of which is the training of the development of applications on the mobile platform Windows Phone 7, using technologies such as Microsoft Silverlight and XNA game platform. This course was developed by the author of the article on the grant of Microsoft Corporation. Special attention is paid to the perspectives of this course in system of profile education of school students.

Мобильное программированиеинформационно-коммуникационные технологииWindows Phone 7Microsoft SilverlightMicrosoft XNAReferencesГолощапов А.Л. Google Android: программирование для мобильных устройств. – СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 438 с.Голощапов А.Л. Google Android: программирование для мобильных устройств. – СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 438 с.Горнаков С.Г. Программирование мобильных телефонов на Java 2 Micro Edition. – М.: ДМК Пресс, 2008. – 512 с.Горнаков С.Г. Программирование мобильных телефонов на Java 2 Micro Edition. – М.: ДМК Пресс, 2008. – 512 с.Дэвид Чиснолл Objective-C. Карманный справочник. – М.: Вильямс,2012. – 352 c.Дэвид Чиснолл Objective-C. Карманный справочник. – М.: Вильямс,2012. – 352 c.Климов А. П. Программирование КПК и смартфонов на.NET Compact Framework. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.Климов А. П. Программирование КПК и смартфонов на.NET Compact Framework. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.Кузьмичёв А.Э. Программирование для Windows Phone для школьников [Электронный ресурс]. - URL: https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/8966-Programming-for-Windows-Phone.aspx (дата обращения: 28.05.2012).Кузьмичёв А.Э. Программирование для Windows Phone для школьников [Электронный ресурс]. - URL: https://www.facultyresourcecenter.com/curriculum/8966-Programming-for-Windows-Phone.aspx (дата обращения: 28.05.2012).Марк Далримпл, Скотт Кнастер - Objective-C 2.0 и программирование для Mac. Учебник и примеры. – М.: Вильямс,2009. – 320 c.Марк Далримпл, Скотт Кнастер - Objective-C 2.0 и программирование для Mac. Учебник и примеры. – М.: Вильямс,2009. – 320 c.Труфанов А.Н. Symbian C++. Программирование для мобильных телефонов. – М.: Вильямс, 2010. – 463 с.Труфанов А.Н. Symbian C++. Программирование для мобильных телефонов. – М.: Вильямс, 2010. – 463 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.