phmathВестник Государственного университета просвещения. Серия: Физика-МатематикаBulletin of Federal State University of Education. Series: Physics and Mathematics2949-50832949-5067Federal State University of Educationphmath-255Research ArticleТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯTECHNOLOGIES AND TECHNIQUES OF TRAININGПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕФЛЕКСИВНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧTHE INSTRUCTION PROBLEMS OF THE REFLEX STUDYING MATHEMATICS SUMSЕфимоваН. В.EfimovaN. .noemail@neicon.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Regional State UniversityRussian Federation20110801202303134138Copyright © Ефимова Н.В., 20232023Ефимова Н.В.Efimova N...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.physmathmgou.ru/jour/article/view/255

В статье рассматривается одна из проблем теории и практики обучения решению математических задач, связанная с заключительным этапом решения - с её исследованием, развитием, преобразованием. Отмечается необходимость перехода от математической задачи к учебной, а также рассматривается исследование задачи как средство этого перехода

One of the problem’s solving mathematics sums instruction practice and theory is considered in this article (the final stage - studying, development, transformation). It drawns attention to need to proceed from the mathematics sum to the teaching and studying sum as the mean of this proceed.

Рефлексивное исследованиепоисковый этап исследованияобучающий характер задачиразвитие задачиобобщение и аналогияReferencesФридман, Л.М. Методика обучения решению математических задач. //Математика в школе. - 1991. - №5. - С.59-63Фридман, Л.М. Методика обучения решению математических задач. //Математика в школе. - 1991. - №5. - С.59-63Бескин, Н.М. Роль задач в преподавании математики. // Математика в школе. - 1992. №4-5. - С.3-4 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., ИНТОР. - 1996.- 544 с.Бескин, Н.М. Роль задач в преподавании математики. // Математика в школе. - 1992. №4-5. - С.3-4 Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., ИНТОР. - 1996.- 544 с.Пойа, Д. Математическое открытие. - М., Наука, 1972. - 448 с.Пойа, Д. Математическое открытие. - М., Наука, 1972. - 448 с.Ольбинский, И.Б. О рефлексивном исследовании математической задачи // Народное образование в XXI веке. Тезисы научных докладов Международной юбилейной научно-практической конференции, посвященной 70-летию МПУ, 2001. - С.60-61Ольбинский, И.Б. О рефлексивном исследовании математической задачи // Народное образование в XXI веке. Тезисы научных докладов Международной юбилейной научно-практической конференции, посвященной 70-летию МПУ, 2001. - С.60-61Фридман, Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи. Книга для учащихся. - М., Просвещение, 1984. - 175 с.Фридман, Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи. Книга для учащихся. - М., Просвещение, 1984. - 175 с.Колягин, Ю.М., Оганесян В.А. Учись решать задачи. Пособие для учащихся VII-VIII классов. - М., Просвещение, 1980. - 96 с.Колягин, Ю.М., Оганесян В.А. Учись решать задачи. Пособие для учащихся VII-VIII классов. - М., Просвещение, 1980. - 96 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.