phmathВестник Государственного университета просвещения. Серия: Физика-МатематикаBulletin of Federal State University of Education. Series: Physics and Mathematics2949-50832949-5067Federal State University of Educationphmath-146Research ArticleСтатьиПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ ФИЗИКЕ В БАЗОВОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ СОФИЗМОВ И ПАРАДОКСОВPROBLEM TEACHING IN PHYSICS AT SCHOOL BASING ON SOPHISMS AND PARADOXESПилипецЛ. В.noemail@neicon.ruТобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. МенделееваRussian Federation200929092022038288Copyright © Пилипец Л.В., 20222022Пилипец Л.В.Пилипец Л.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.physmathmgou.ru/jour/article/view/146

В статье рассмотрена технология проблемного обучения с привлечением софизмов и парадоксов, как средства создания проблемной ситуации. Описывается конкретная ситуация, иллюстрирующая предлагаемую технологию, приведены примеры физических софизмов и парадоксов.

The technology of the problem teaching is examined in the article. Sophisms and paradoxes are used here as means to technology with some examples of physical sophisms and paradoxes.

технологияпроблемное обучениепроблемная ситуациямышлениесофизмпарадоксthe technologyproblem teachingproblem situationway of thinkingthe sophismthe paradoxesReferencesАйсмонтас Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 176 с.Айсмонтас Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 176 с.Ланге В.Н. Физические парадоксы и софизмы: Пособие для учащихся.- 3-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1978. - 176 с.Ланге В.Н. Физические парадоксы и софизмы: Пособие для учащихся.- 3-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1978. - 176 с.Макеева Г.П., Цедрик М.С. Физические парадоксы и занимательные вопросы. - 3-е изд., перераб. - Мн.: Нар. асвета, 1981. -144 с.Макеева Г.П., Цедрик М.С. Физические парадоксы и занимательные вопросы. - 3-е изд., перераб. - Мн.: Нар. асвета, 1981. -144 с.Малафеев Р.И. Проблемное обучение физике в средней школе: Из опыта работы. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980. - 127 с.Малафеев Р.И. Проблемное обучение физике в средней школе: Из опыта работы. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980. - 127 с.Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. М.: Просвещение, 1977. - 240 с.Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. М.: Просвещение, 1977. - 240 с.Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск. Л.Г. Кашкуревича, Н.Г. Горина. - М.: Высш. шк., 1990. - 382 с.Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск. Л.Г. Кашкуревича, Н.Г. Горина. - М.: Высш. шк., 1990. - 382 с.Оконь В. Основы проблемного обучения. М.: Просвещение, 1968. - 208 с.Оконь В. Основы проблемного обучения. М.: Просвещение, 1968. - 208 с.Селевко Г.К. Опыт системного исследования педагогических технологий./ Г.К. Селевко // Школьные технологии. - 1997. - ¢ 1. С. 11 - 34.Селевко Г.К. Опыт системного исследования педагогических технологий./ Г.К. Селевко // Школьные технологии. - 1997. - ¢ 1. С. 11 - 34.Философский энциклопедический словарь. - М.: ИНФА-М, 1997. - 576 с.Философский энциклопедический словарь. - М.: ИНФА-М, 1997. - 576 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.